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733是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：733是什么意思1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书(shū)要表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样(yàng)的(de)。

　　以(733是什么意思yǐ)小学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的(de)是(shì)文章(zhāng)快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必(bì)要(yào)对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达了(le)自己(jǐ)的(de)感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能(néng)抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得(dé)到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结(jié)构(gòu)上要收束(shù)全篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事(shì)情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部(bù)分不(bù)和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的(de)前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了(le)总括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们(men)先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。