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　　初(chū)中生(shēng)幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的一(yī)点就是(shì)张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正(zhèng)经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当然那个(g黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月è)人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可(kě)神(shén)秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始(shǐ)的一(yī)种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读(dú)理解(jiě)，先把每一(yī)句话读懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来(lái)，可以震动大脑(nǎo)皮层的记(jì)忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月以用列表(biǎo)，对(duì)比(bǐ)的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇(piān)一(yī)起反(fǎn)而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学(xué)习创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在(zài)取得良(liáng)好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可(kě)以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复(fù)背，才能(néng)记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课(kè)文(wén)的时候，学生可以先记住一(yī)些(xiē)关键没和(hé)肢的词句，再根(gēn)据这些词(cí)句(jù)进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一(yī)些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那么(me)把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知(zhī)识点，边(biān)读的时(shí)候(hò黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月u)边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通过理解的(de)方式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时(shí)候，相关知(zhī)识(shí)的(de)你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的(de)是一(yī)段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个(gè)时(shí)候往往你就能感(gǎn)到(dào)得(dé)心(xīn)应手。

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