大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习质(zhì)和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗)绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园也(yě)有(yǒu)按学分收(shōu)费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制(zhì)的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程(chéng)及(jí)教育环节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各(gè)类课模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学(xué)分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是(shì)在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平(píng)凹(āo)凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定(dìng)。

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