说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子的(de)。

　　关于说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用以及说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，小学说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法有哪些及作用(yòng)，所(suǒ)有(yǒu)说明方法(fǎ)有哪些及作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地(dì)说明(míng)了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语xiàng)的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言对说明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明(mí有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语ng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的(de)解(jiě)释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的(de)数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用）。

未经允许不得转载：北京老旧机动车解体中心 有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语