提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就(jiù)让凯斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯(sī)谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们感兴趣其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时(shí)可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合(h其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义é)我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿(ér)提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提(tí)出一两个问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些(xiē)景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子(zi)有总意识(shí)的去(qù)观察(chá)事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆(yì)的材(cái)料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆(yì其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义)的(de)更牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆(yì)东西(xī)前(qián)，父(fù)母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸(mō)一(yī)摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固(gù)所学的(de)内容时，应(yīng)该在(zài)孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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