大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)是学分(fēn)制，教育形式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国(guó)内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学(xué)生学(xué)习(xí)量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及(jí)实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大学中，学(xué)分也变成了(le)点评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈(h未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗ā)佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得(dé)的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范的(de)一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异(yì)等别离(lí)确认不同(tóng)的(de)权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学(xué)习(xí)成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则的最(zuì)低学格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可依(yī)据(jù)学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎn未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗g)品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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