狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现-北京老旧机动车解体中心

狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是(shì)医(yī)学基础课基础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人自考，选择(zé)护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本科(kē)生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本身必须(xū)要特(tè)别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外就(jiù)是(shì)你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一(yī)定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样(yàng)我们(men)在(zài)这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形(xíng)，或者就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的(de)条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又(yòu)难(nán)记的名(míng)词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关(guān)，而(ér)对人体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利甚至(zhì)有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的(de)时候(hòu)，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时(shí)找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是(shì)推卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是一个(gè)技(jì)巧，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所以是(shì)大(dà)学期间难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实(shí)施(shī)的(de)各种(zhǒng)护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会(huì)有每周(zhōu)一次(cì)临床见习(xí)的(de)机会(huì)，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在(zài)一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出(chū)现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能(néng)，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现(xiàn)出来的(de)表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老(lǎo)师(shī)从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累(lèi)是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护(hù)理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青(qīng)睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着决定(dìng)性的(de)作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课外(wài)多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有(yǒu)在医(yī)院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是(shì)必(bì)须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业(yè)技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的(de)打针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符(fú)合(hé)“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理(lǐ)工作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还(hái)是希(xī)望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么(me)学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部(bù)等(děng)六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。