小学(xué)六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)(简短)是六种常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的(de)。

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小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例(lì)子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的(de)代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料(liào)的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者(zhě)是(shì)人(rén)们比(bǐ)较陌(mò)生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。<莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义/p> 莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义>　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　是通过(guò)列举有代(dài)表性(xìng)的、恰当的事例(lì)来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，使说明的对象更生动(dòng)形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征(zhēng)或事理的(de)方法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计的(de)数(shù)字，也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明对象的特点更加(jiā)精确(què)、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸(àn)人民带来(lái)了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象等加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：突(tū)出(chū)强调事物的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是(shì)世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手法(fǎ)来说明事物特征(zhēng)的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河(hé)是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一(yī)加以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事(shì)物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分为两大类(lèi)：一(yī)类(lèi)是须(xū)鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的(de)语言(yán)对事物的(de)本质特征作概(gài)括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确(què)地解释空(kōng)粗说明对(duì)象的内(nèi)涵(hán),使说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行的(de)四边形叫(jiào)平行四边形。

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