大学(xué)的学分是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么是学分制，教育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和(hé)量(liàng)的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在(zài)大(dà)学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　一澳币兑换多少人民币汇率，一澳币换多少人民币？　　学(xué)分制(zhì)，是指以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。一澳币兑换多少人民币汇率，一澳币换多少人民币？eight: 24px;'>一澳币兑换多少人民币汇率，一澳币换多少人民币？

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性(xìng)，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的(de)自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的(de)结业(yè)总学分(fēn)作为结(jié)业规范(fàn)的(de)一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环节的学(xué)时(shí)量，确认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生(shēng)结业的最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)每门(mén)课程(chéng)的(de)学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和(hé)结业(yè)总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学分制的基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显现学(xué)生对某些要点课程的(de)学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的(de)学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系(xì)数(shù)，方案学(xué)分(fēn)乘以权(quán)重系(xì)数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益活(huó)动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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