小学(xué)六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说明(míng)方法分别是(shì)举例(lì)子、引资料(liào)、作(zuò)比(bǐ)较、列数字、分类别、打(dǎ)比方(fāng)的(de)。

　　关于小学六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)以及小学六(liù)种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用 举(jǔ)例子，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)，十(shí)种说明方(fāng)法及其作用，小学(xué)常用的许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校6种说(shuō)明方法等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明(míng)方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的作用(yòng)是使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)资料的范围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜明(许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，使说(shuō)明的(de)对(duì)象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古(gǔ)迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府(fǔ),普(pǔ)陀山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上(shàng)说明事(shì)物特征(zhēng)或事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字，也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加(jiā)精确(què)、科学令(lìng)人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象等加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的(de)修辞手(shǒu)法来说明(míng)事物特征的一种(zhǒng)说明(míng)方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫分类别。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事物的特征条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，一目了然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类(lèi)：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有(yǒu)锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概(gài)括的说明方(fāng)法。

　　作用：科(kē许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校)学准确地(dì)解释空粗说(shuō)明(míng)对象的(de)内涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分(fēn)别平(píng)行的四边形(xíng)叫(jiào)平行四边形。

未经允许不得转载：北京老旧机动车解体中心 许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校