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上海四大(dà)八(bā)校是指什么高中，上海(hǎi)市重(zhòng)点高中排名(míng)一览表

　　上(shàng)海(hǎi)四大是指：上海市民办华育中学(xué)、上海民办兰(lán)生复旦中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)外国(guó)语大(dà)学附属外国语(yǔ)学校、上海市市北初级中学(xué)等四(sì)校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张江(jiāng)集团(tuán)学校、进(jìn)华中(zhōng)学、存志中学、新华初级(jí)中学(xué)、上海市世界(jiè)外国语中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料华育中(zhōng)学的(de)前(qián)身是上海中学(xué)初中部(bù)，90年代上(shàng)海的'初中高中(zhōng)分离以后，上海中学与华泾实业联合在1999年建立了华育中(zhōng)学，华育的师资力量、管(guǎn)理方式、教学(xué)方谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义(fāng)式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰(lán)生复旦中学建(jiàn)校于1994年，也是(shì)一所可跨区(qū)招(zhāo)生的民办寄(jì)宿制初级中学，为复旦附中的初中(zhōng)教(jiào)学(xué)基地。

上海(hǎi)高中(zhōng)四大名校(xiào)八大金刚是什么

　　 上(shàng)海四大名校是指上海(hǎ谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义i)中学、华师(shī)大二附中、复旦(dàn)附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高(gāo)中里顶尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指的(de)是南(nán)洋模范中(zhōng)学（徐汇）、建平中学(xué)（浦(pǔ)李顷(qǐng)凳东）、七宝中学(xué)（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延安中(zhōng)学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当(dāng)然这只(zhǐ)是坊间的一种说法而已，各区县依(yī)然还拥有一些(xiē)非常出名的(de)高(gāo)中(zhōng)，比如浦(pǔ)东(dōng)的进才中学，静安的(de)市(shì)西(xī)中学、徐(xú)汇的(de)位育(yù)中学(xué)、宝山(shān)的行知中(zhōng)学等(děng)。

　　 还有(yǒu)“一个神(shén)仙”为上(shàng)外附(fù)中（虹口(kǒu)区）,因上外附中(zhōng)几乎不对(duì)外(wài)乎(hū)大区招(zhāo)生，在上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)考中，我们(men)一般都不(bù)会讨(tǎo)论这所学校(xiào)，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资(zī)料：

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中(zhōng)是(shì)根据《国务院(yuàn)关于基(jī)础教育改革与发展(zhǎn)决定》中(zhōng)各地(dì)建设一(yī)批实施素质教育的示范性普通高中(zhōng)以(yǐ)及(jí)全国高中(zhōng)教育工作会议(yì)的精神，上海(hǎi)市于(yú)1999年4月正式(shì)启动(dòng)建设的。

　　 上海市(shì)实验性示范性高中(zhōng)第一批(pī)有上海中(zhōng)学、复旦大学附属中学(xué)、上海交(jiāo)通大学附属(shǔ)中学(xué)、华(huá)东师(shī)范大学第二附属中学、上海师范(fàn)大学附(fù)属中(zhōng)学、大同中学、格致(zhì)中学(xué)、上海外国(guó)语大学附属大境(jìng)中学、向(xiàng)明中学、南洋模范中学(xué)、位育中学、延安(ān)中学、上海市(shì)第三(sān)女子中学、育才中学、市西(xī)中学(xué)、曹杨二中、晋元(yuán)高级(jí)中(zhōng)学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴(xīng)高级(jí)中学、华东(dōng)师范(fàn)大(dà)学第一附属中(zhōng)学(xué)、控江(jiāng)中学、杨浦(pǔ)高级中(zhōng)学、七宝(bǎo)中学、行知中学、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式(shì)启动上海市实验性(xìng)示范性高(gāo)中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实(shí)验性示(shì)范性高中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高中(zhōng)建设是上海市(shì)基础教育现(xiàn)代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高中(zhōng)，目的是在于(yú)通过促进学校形(xíng)成依法治校、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制，推动(dòng)学校(xiào)不(bù)断(duàn)追(zhuī)求新的发展，形成一支学校教(jiào)育改革的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育难题的(de)攻坚队，对整个(gè)高中教育和基(jī)础教育起示范(fàn)、辐(fú)射和引领作用，从(cóng)而带动(dòng)基(jī)础教育的整体发(fā)展(zhǎn)与提高，促进本市率先基本实现教育现代(dài)化。

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