不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思-北京老旧机动车解体中心

不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)，文(wén)章(zhāng)结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万(wàn)化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了(le),作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情(qíng),同时(shí)自(zì)己在写作(zuò)过(guò)程(chéng)中被自己表达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管(guǎn)怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的(de)内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家(jiā)列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不(bù)知道(dào)为什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文(wén)章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结(jié)构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种(z不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思hǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于(yú)全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中(zhōng)心。