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小说(shuō)中反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根(gēn)据(jù)表达需要(yào)，有(yǒu)意让(ràng)句(jù)子或词语重复(fù)出(chū)现的修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强调(diào)某种意思，突出鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙24px;'>鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙(chū)某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的(de)目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默(mò)”一(yī)词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像第(dì)一(yī)次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复(fù)以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力(lì)地批(pī)判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了(le).……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思考，使(shǐ)文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事(shì)物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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