提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而且方(fāng)法还(hái)非常的(de)简单，先跟(gēn)大(dà)家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个(gè)只有(yǒu)4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲6千克等于多少斤 6千克是多少磅了自己小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼(yòu)儿(ér)去进(jìn)行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以提出一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到(dào)答(dá)案(àn)，或外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子(zi)有(yǒu)总意识的(de)去(qù)观(guān)察事物进行记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的(de)更好(hǎo)，这样可(kě)以使(shǐ)他(tā)们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常(cháng)生活活动等6千克等于多少斤 6千克是多少磅。

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