小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达效果,反(fǎn)复的作用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ)答题格式是反复(fù)的作用和(hé)表达效果分别是:一、作用:强(qiáng)调(diào),增强语气或(huò)语势的(de)。
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小说中反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ),反复的作(zuò)用和表达效果答题格式
反复的作用和表(biǎo)达效果分别是:一、作用:
1、强(qiáng)调,增强语气或语势。
2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn),表达作者强(qiáng)烈情感的(de)作(zuò)用。
3、使诗文的格式整齐有序,而又回(huí)环(huán)起伏,充满语(yǔ)言美。
二(èr)、表达(dá)效果:
1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛,创设意境。
2、能突(tū小人得志下一句是什么意思,小人得志下一句是什么反义词)出景物的(de)特征,使人如(rú)见(jiàn)其形,突出形象性(xìng)。
反(fǎn)复的(de)概念:
反复(fù)就是根(gēn)据表(biǎo)达需要(yào),有意(yì)让句子或词(cí)语重复出(chū)现的修辞方(fāng)法(fǎ),反复(fù)就是为(wèi)了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思,突出某种情感,特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落(luò)等。
反复的(de)类型(xíng):
1、词(cí)语反复:
为凸显某种感(gǎn)情或某种行为,连续两次(cì)以上(shàng)使用同一词语,达到强调的目的(de)。
例句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉默中爆发,就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。
——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》
简(jiǎn)析:鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表(biǎo)达自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期盼之情(qíng)。
2、词组或句子(zi)反复(fù):
有时为了表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排(pái)的需(xū)要(yào),要连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一个词组或句子。
例句(jù):大山原(yuán)来是这样的(de)!月亮原来是这样(yàng)的!核桃树原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的(de)!香雪走着,就像第一次认出养育她(tā)成人的山(shān)谷。
——铁凝《哦,香雪》
简析:这(zhè)里连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样的(de)”,表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的快乐(lè)心情。
3、语段反(fǎn)复(fù):
此类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。
例句:鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中,不(bù)惜笔墨(mò),连续两次重复以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大段。
简析:通过反复的强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛(tòng)苦心情,同时(shí)也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的(de)人们对她的冷漠,有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。
反复的作用答题格式(shì)
反复(fù):突出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上启下,层次清晰(xī);多(duō)次强调,增强感染(rǎn)力。
加(小人得志下一句是什么意思,小人得志下一句是什么反义词jiā)强语气(qì)。
借代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇代凡。
答(dá)题格(gé)式:强调,加强语(yǔ)气等;
其他(tā)修辞(cí)手法及答题格式:
比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为浅显,化(huà)抽(chōu)象为(wèi)具体。
答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了(le)……,表(biǎo)达了……情感。
拟人:化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话(huà),交流情感。
答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地表(biǎo)现出了.……,表(biǎo)达(dá)了……情感(gǎn)。
排比:内容集敏升中(zhōng),增强气势;叙事透辟,条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。
答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性
表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势(shì),加强了感情。
夸张:烘(hōng)托气(qì)氛,增强(qiáng)感染力,增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启示。
反问:加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情感),使文(wén)章有起伏。
答题格(gé)式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等(děng);
设问:自(zì)问自答,引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的注意(yì)和思考(kǎo),使文(wén)章(zhāng)有起伏。
答题格式:强调,加强语气等;
对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出(chū)。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了