全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全(quán)因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构(gòu)素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却(què)是(shì)从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念(公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表niàn)的(de)指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是(shì)在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握(wò)不(bù)好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本(běn)色调(diào)都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅(fú)好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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