松果体可视(shì)化练习？松果体可(kě)视化的意(yì)思是运用必定(dìng)的(de)核算将数据转换成(chéng)松果体(tǐ)的(de)图画(huà)在屏幕(mù)上显现出来(lái)的。关于(yú)松果体可视化练(liàn)习以及松果体可视(shì)化练习，松(sōng)果体视觉(jué)，松(sōng)果体(tǐ)全视(shì)之眼，松(sōng)果体(tǐ)印象学，松果(guǒ)体是(shì)什么意(yì)思等问题(tí)，农(nóng)商网将为你收拾以下的日(rì)子常识(shí)：

松果能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃的(de)。

　　1.松(sōng)果(guǒ)能(néng)够生吃

　　松果是能够生吃(chī)的，营养(yǎng)成分在生吃的(de)情况下不会(huì)丢失。并且生吃松果能够更好地体会(huì)到松果的原汁原味，口感(gǎn)更佳(jiā)。

　　2.生松果含有寄生(shēng)虫和(hé)细菌

　　可(kě)是也有人持对立定见，他们认(rèn)为(wèi)生松果含有寄生虫和细菌，会对人体形(xíng)成损害。并且松果壳中含有松脂，有些人会对其过敏(mǐn)，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全(quán)

　　关于忧(yōu)虑生松果会对健康(kāng)形成损(sǔn)害(hài)的人，能够(gòu)将松果炒(chǎo)熟后再食用。这能够有效(xiào)地杀死松果中的(de)寄生(shēng)虫和细菌，并削(xuē)减对松脂的过敏反应(yīng)。

　　4.主张(zhāng)适量(liàng)食用(yòng)

　　无论是生(shēng)松(sōng)果仍是熟宝马和特斯拉哪个档次高松果，都不主张食用过多(duō)。由于松果中含有较高的脂(zhī)肪和热量(liàng)，长时刻食(shí)用过多(duō)可(kě)能(néng)会导致体重增加和其他健康问题(tí)。

松果体可视化(huà)练习

　　松果体(tǐ)可视(shì)化的意思是运用必定(dìng)的核算将数据转换成松果体(tǐ)的图画在屏幕上(shàng)显现出(chū)来。

　　人类松果体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁时(shí)到(dào)达高(gāo)峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰(jiāng)连合与后连(lián)合之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由软脑膜连续而来的结缔组织被膜(mó)，被膜随(suí)血管伸入本质内，将本质分为许多不规则小叶，小叶主要由松果体(tǐ)细胞(bāo)、神经胶质细胞和神经纤维(wéi)等组(zǔ)成。

松果(guǒ)体明(míng)晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一(yī)、明晰的(de)梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像(xiàng)管和投影机(jī)相同(tóng)能够(gòu)投射咱们的梦(mèng)想画面。

　　可是很(hěn)少有人(rén)知(zhī)道，国际上其(qí)实存在 两种不同的梦想形(xíng)式 ，一种是明晰(xī)的梦想形式(shì)，一种(zhǒng)是含(hán)糊(hú)的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈(chéng)现在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少数人(rén)成年人(rén)还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干一(yī)向不(bù)怎么被(bèi)人所了解(jiě)。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干(gàn) 便是指在大脑内部(bù)能够看见(jiàn)清楚的梦想(xiǎng)的画(huà)面，闭上眼睛或许打开眼睛都能直观(guān)的看到自己(jǐ)梦想的(de)画面(miàn)，就像是(shì)“看电(diàn)视相同”直观而明晰安稳的画面(miàn)，这种(zhǒng)才(cái)干和人的精气(qì)神(shén)还和(hé)松果体的(de)机能(néng)有很大的联系，人的精气神十分充分(fēn)，就(jiù)好(hǎo)像是电(diàn)脑(nǎo)的电能满足，电能满足的情况下(xià)，电脑就(jiù)能正常的作业(yè)， 假(jiǎ)如人的精气(qì)神缺乏 ，咱们(men)的各台电脑就会自己关(guān)机，咱们这(zhè)个时分就(jiù)需求睡觉或许(xǔ)食物来弥补(bǔ)精气神(shén)。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足充(chōng)分 ，咱(zán)们的松果体(tǐ)就会彻底被点亮，就能够清楚的看到自己梦想(xiǎng)的画(huà)面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁(suì)会呈现钙化的(de)现象，其实是大脑的自我维护机制。

　　由于松(sōng)果体(tǐ)清楚(chǔ)的显(xiǎn)现梦想的画(huà)面是需求(qiú)耗费很多(duō)的能(néng)量的，所以，在(zài)16岁之后，咱(zán)们人领(lǐng)会主动封闭(bì)这种耗能太多(duō)的功用，运用一向钙化物质(zhì)来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就(jiù)无(wú)法(fǎ)直观看(kàn)到，只能(néng)是(shì)一(yī)种含糊的(de)梦想。

　　可是(shì)，值得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其(qí)实也需求松果体才干完结， 假如没有松果体的整合咱(zán)们是无法梦想的。

　　那么(me) ，为什么(me)咱(zán)们人(rén)领会(huì)呈现(xiàn)这种明(míng)晰的想像力机(jī)制(zhì)呢？其实这个是咱们人体十分(fēn)才智的当地(dì)，咱们人类呈(chéng)现在这(zhè)个险峻的国际，没有(yǒu)尖利(lì)的牙齿(chǐ)和爪子，咱(zán)们人类要在(zài)这个国际(jì)生计下(xià)去，靠的是什么呢？靠的是咱们超级(jí)兴旺(wàng)的大脑，咱们的大脑是最尖锐的(de)生计兵器了。

　　而咱们的想(xiǎng)像力则是咱们大(dà)脑十分凶猛的才干，咱(zán)们人(rén)类的(de)回忆才干十分强壮，甚(shèn)至有照相回忆的(de)才干，所谓的照(zhào)相回忆，便是不论什么东西，只(zhǐ)要看(kàn)一眼(yǎn)就能彻底的回忆(yì)和重(zhòng)现。

　　 这种(zhǒng)照相(xiāng)回忆的才干本质(zhì)上(shàng)便是(shì)明晰(xī)的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强回忆力则意味(wèi)着咱(zán)们能够以最(zuì)快(kuài)的速度(dù)学(xué)习赖以生(shēng)计(jì)最重要(yào)的常识。

　　所以，这也就能解说为(wèi)什么咱们幼(yòu)儿(ér)和童年时期具(jù)有超(chāo)强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰想(xiǎng)像力的天(tiān)才(cái)。

　　17岁(suì)前的(de)特斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸(jìn)在发(fā)明创造的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮现出种(zhǒng)种反常(cháng)古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自(zì)己(jǐ)能够(gòu)充分利用梦(mèng)想(xiǎng)力，自己想的任何东西都会直观的呈现在自己的面前(qián)。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会直接遮挡住实践的画(huà)面，小特斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他人(rén)都和他(tā)相同具有相同的梦想才干(gàn)，他还企图将自己的梦想投影出来和(hé)其他人的(de)梦想投(tóu)影来进行沟(gōu)通，后来才(cái)绝望的发(fā)现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在做(zuò)试验的时分，特斯(sī)拉能够彻(chè)底不需求任何模型、图(tú)纸(zhǐ)或许试验，就(jiù)能够在脑(nǎo)海中把一切(qiè)细节(jié)完美地描绘(huì)出来，和实践情(qíng)况没有一点(diǎn)点不同(tóng)。

　　后(hòu)来特斯(sī)拉(lā)发明创造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特(tè)斯(sī)拉从(cóng)前(qián)这样说(shuō)：“从(cóng)具有可行(xíng)性的理(lǐ)论(lùn)到实践数据，没有什么东西是不能在脑海(hǎi)中预(yù)先测验的。

　　 人们将一个开始(shǐ)主意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币(bì)上的尼古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉(lā)

　　为什么(me)成(chéng)年之后，这种明晰的想像力为什么会变成含糊的想像力呢？答案(àn)很简单，由(yóu)于(yú)不需(xū)求这么强的回忆力(lì)，这(zhè)么强壮的回(huí)忆(yì)力会耗(hào)费太(tài)大(dà)的精气(qì)神(shén)，反而(ér)因小失(shī)大。

　　所以，人体就很智(zhì)能的封闭了“可视化的(de)才(cái)干”这种(zhǒng)功(gōng)用。

　　只要，当咱们人(rén)在(zài)晚(wǎn)上十分(fēn)放松，在做梦的时分(fēn)，咱(zán)们的(de)明宝马和特斯拉哪个档次高(míng)晰梦想的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦(mèng)想的国(guó)际里边，实在的(de)体会不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零秒思想系(xì)列创始人

　　 禅书(shū)法创始人 五行(xíng)结构思想创始人

　　 国际回忆大(dà)师教练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖端大脑(nǎo)认知专家 国学大师

　　 从事潜能(néng)开发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位(wèi)潜能开(kāi)发师，冯德(dé)全早教研究员(yuán)，华(huá)南教(jiào)科所(suǒ)研究员，一起担任上百(bǎi)家全脑教育组(zǔ)织参谋。

　　 本文(wén)版(bǎn)权属(shǔ)广东童教曾冠茗教师

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