提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的(de)一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世(shì)界(jiè)的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯(sī)的(de)妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯(sī)最(zuì)近一段(duàn)时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果给(gěi)予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问题(tí)让(ràng)孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要让佛系心态是什么意思(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些(xiē)景物(wù)等，这样就会让孩子有(yǒu)总意(yì)识(shí)的去观察事物进(j佛系心态是什么意思ìn)行记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要给予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更(gèng)好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料，可(kě)以(yǐ)大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意(yì)识记忆的(de)能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们(men)会记忆的(de)更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固所学的(de)内容时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散(sàn)步(bù)与郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动等。

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