说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具(jù)体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实具体有力(lì)地(dì)说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特(tè)征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们(men)比(bǐ)较(jiào)氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对(duì)象更(gèng)准确(què)更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一(yī)个特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙(氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想法表示(shì)出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释说(shuō)明,使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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