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句式杂糅什么(me)意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组合句(jù)。

　　下(xià)面是(shì)小编的细节(jié)，让我们来看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构混合(hé)在(zài)一个表达式中，会造成句子结构的(de)混乱(luàn)和(hé)语义(yì)上的纠(jiū)结，这(zhè)就(jiù)是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或意义被(bèi)组合在一个(gè)句(jù)子中，使(shǐ)句子断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使用这个句型(xíng)和(hé)那个句(jù)型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句型是(shì)组合(hé)在一起的(de)，而(ér)半(bàn)转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个(gè)明显错(cuò)误的案件迟迟得不(bù)到(dào)公正判决的根本原(yuán)因，是党的(de)作风没有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一(yī)条(tiáo)款是(shì)“根本原(yuán)因是(shì)党风不正(zhèng)”和“党(dǎng)风不作恶(è)”的混合体(tǐ)。

　　2除(chú)了北京(jīng)大学(xué)的(de)教(jiào)职员工(gōng)外，清华(huá)大学等15年历史(shǐ)的大学的师生和(hé)科技(jì)工(gōng)作者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大学(xué)的(de)师生(shēng)和(hé)科技工作者也参与了这项研究，修改了时间(jiān)，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言(yán)疾病的类型往(wǎng)往表现(xiàn)为(wèi)句型组(zǔ)合

　　1有时作(zuò)者想(xiǎng)用这种结(jié)构，有时他想(xiǎng)用(yòng)那种结构(gòu)。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一个(gè)句子的(de)结构是(shì)完整的，但(dàn)它的最(zuì)后(hòu)一部分被用作另一个(gè)句(jù)子的(de)开(kāi)头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易(yì)哲说了一半时间，突然(rán)又开(kāi)始了新(xīn)的事(shì)业，开(kāi)始了新的一句话(huà)。

　　4反客观(guān)主义是指用句子(zi)前半句主语以外的(de)成分(fēn)作为后半句的(de)主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句(jù)型是否混杂(zá)，最(zuì)基本的方法就(jiù)是梳理主体，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同(tóng)的句法结构混(hùn)杂(zá)在(zài)一个表达式中，结果造成语句结构混(hùn)乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠，这样的语病(bìng)就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几个意思(sī)硬凑断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理在一个(gè)句子里，使句子结构(gòu)混乱表意不(bù)明(míng)。

　　（表(biǎo)达时因既想用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造(zào)成将两种句(jù)式放在一起说，半截转向的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅(róu)的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用这种结构，时(shí)而要用那种结构，结果两种(zhǒng)结(jié)构都用(yòng)了(le)。

　　【例】一切事(shì)物(wù)的发展都是(shì)有起有伏、波(bō)浪式前进(jìn)的，这是由于事物(wù)的(de)内部矛(máo)盾以及自然和闭(bì)则社会的(de)种种外因影响所(suǒ)决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和“……所决(jué)定(dìng)的”两(liǎng)个结构套(tào)用在一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整(zhěng)，却把咐态高衡(héng)尺他(tā)的最(zuì)后一(yī)部分用(yòng)做(zuò)另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一(yī)半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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