幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不(bù)同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近日生活(huó)的共同(tóng)点出发，切入点要(yào)小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这(zhè)些话(huà)题(tí)都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话(huà)题又(yòu)是中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、河北属于南方还是北方 河北属于北方吗以(yǐ)培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的(de)习(xí)惯(guàn)，勤洗澡(zǎo)换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发(河北属于南方还是北方 河北属于北方吗fā)现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂(wèi)的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多(duō)了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片人(rén)物和他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说(shuō)说自己最喜欢(huān)的动画片是什(shén)么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋(péng)友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得(dé)差不(bù)多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们(men)分享一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们(men)都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验(yàn)后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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