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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

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　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它(tā)的(de)本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和(hé)独具(j热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭ù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物。热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭>

　　这里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对(duì)客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不(bù)管怎样的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素描(miáo)

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