重修的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)？是重修于好，于在这里作介(jiè)词(cí)的。关于重修的是不是更好过(guò)以及重修(xiū)的是不是更好过，重修什么之(zhī)好(hǎo)，重修和(hé)洽什(shén)么意(yì)思，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课(kè)，期末需求跟重生(shēng)一同考试(shì)。大学(xué)考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳(nà)这样(yàng)的战(zhàn)略：当(dāng)一位(wèi)同学在(zài)期(qī)末考试(shì)中有多科(kē)不及(jí)格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格的科目(mù)补考及(jí)格则不需求重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康(kāng)复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个(gè)最好的(de)重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词(cí)后，引出(chū)比(bǐ)较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没(méi)过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学(xué)期(qī)有5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教师知(zhī)道有你这号人在(zài)他那里(lǐ)重修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要加(jiā)进去，然后(hòu)和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明(míng)自己必(bì)定要经(jīng)过重修的(de)决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候(hòu)重(zhòng)修的(de)成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话(huà)就不去上(shàng)课(kè)了(le)吧(ba)，多花(huā)时刻在图(tú)书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的(de)课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你(nǐ)的课程有很(hěn)大(dà)协(xié)助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修的人(rén)步调一致(zhì)：他人(rén)没有重修课，到了(le)大四根闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰本(běn)就只有结业(yè)设计(jì)和选修(xiū)课了，你注(zhù)定是(shì)要比他人多(duō)尽力一些的，这个(gè)时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低人一(yī)等，到了(le)结业(yè)的(de)时(shí)分(fēn)，只需拿到结业证的(de闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰)都是好(hǎo)孩子！

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