提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人(rén)是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非(fēi)常容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自(zì)己(jǐ)小时候去野外露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁边最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思配合我们孩子一(yī)起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明确最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思的记(jì)忆(yì)任务(wù)，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找到答(dá)案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过(guò)哪些东(dōng)西(xī)，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就(jiù)会让孩(hái)子(zi)有总(zǒng)意识(shí)的去观(guān)察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩(hái)子的记(jì)忆(yì)水平和(hé)有意识记(jì)忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎ最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思n)受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应该在(zài)孩(hái)子(zi)情绪(xù)稳定时(shí)，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动等。

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