音(yīn)读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的(de)固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个(gè)汉(hàn)字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的(de)一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义(yì)，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号于其在(zài)不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号>

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于(yú)和训(xùn)（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等(děng)进(jìn)行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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