说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明(míng)事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可以是异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字(zì)也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字(zì)的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(dcos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊e)异同，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的(de)对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言(yán)、科学(xué)的术语对(duì)某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安(ān)排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境(jìng)来预设将(jiāng)来(lái)可能(néng)要出(chū)现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊式(shì)

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言(yán)对(duì)说明(míng)的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说明(míng),使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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