提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界(jiè)的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一方水等于多少升，一方水等于多少升水一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题(tí一方水等于多少升，一方水等于多少升水)让孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子(zi)的记忆(yì)水平和有意(yì)识记(jì)忆(yì)的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩(hái)子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲一方水等于多少升，一方水等于多少升水，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学的(de)内(nèi)容(róng)时，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常生活活(huó)动等(děng)。

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