说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云(yún)就代(dài)表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲(chōng)毁，但是10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之(zhī)间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明(míng)白这(zhè)个(gè)设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来(lái)会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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