说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实(shí)际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云(yún)就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子(zi)，真实(shí)具体有力(lì)地说明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范(f漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里àn)围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文(wén)更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补(bǔ)单用文字(zì)表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里科(kē)学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用(yòng)说明(míng)在漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

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