大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课(kè)程及(jí)实践环(huán)节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费的准热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识的广度，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分(fēn)也(yě)变成(chéng)了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课(kè)为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获(huò)得(dé)的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公(gōng)式(shì)为(w热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器èi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分制的(de)基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加权学分(fēn)，以区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与公益(yì)活(huó)动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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