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当兵的家暴几率大吗,当过兵的人会家暴吗

当兵的家暴几率大吗,当过兵的人会家暴吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果,反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

  反复的作用和(hé)表达效果分别是(shì):

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏(当兵的家暴几率大吗,当过兵的人会家暴吗fú),充满(mǎn)语言(yán)美。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念(niàn):

  反(fǎn)复就是根据表达需要(yào),有意让句(jù)子(zi)或词语重复出现的修辞方法(fǎ),反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思,突出(chū)某种情感,特意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸(tū)显某种感情或某种行(xíng)为,连续(xù)两次以上使用同一词语,达到强调的目(mù)当兵的家暴几率大吗,当过兵的人会家暴吗的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵,沉默呵!不在沉(chén)默(mò)中(zhōng)爆(bào)发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉(chén)默(mò)”一词,表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时为了表达内(nèi)容或(huò)结构(gòu)安排的需要,要连续两次以上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

  例句:大(dà)山原(yuán)来是这样的!月亮原来是这样的(de)!核桃树原来是这样(yàng)的!香雪走着,就(jiù)像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简析(xī):这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”,表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型在诗(shī)歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ),真的”开头的(de)一大(dà)段。

  简析:通过(guò)反复(fù)的(de)强调(diào),一方面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子(zi)后的痛(tòng)苦心情,同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠,有(yǒu)力地(dì)批判(pàn)了摧残(cán)中国劳(láo)动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作用(yòng)答(dá)题格式

  反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增(zēng)强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以(yǐ)实(shí)代虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式(shì):强(qiáng)调,加强(qiáng)语气等(děng);

  其他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深当兵的家暴几率大吗,当过兵的人会家暴吗奥为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

  答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了(le)+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形象(xiàng)地表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增强了语势(shì),加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增(zēng)强联(lián)想;创造(zào)气氛,揭示(shì)本质,给人(rén)以启(qǐ)示。

  反问(wèn):加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(le)(的情感),使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  设(shè)问:自问(wèn)自(zì)答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo),使文章有起伏。

  答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调,加强语气等;

  对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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