重修的是不是更好(hǎo)过(guò)？是重(zhò张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语ng)修于(yú)好，于在这里作介(jiè)词的。关于重修的是不是更好过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽什(shén)么意(yì)思，重修是怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的日子常(cháng)识：

重(zhòng)修(xiū)是和重生一(yī)同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修(xiū)是和(hé)重生一同(tóng)上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年(nián)从头上(shàng)这门课，并从头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多数高校都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学第(dì)一周给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考(kǎo)期间把不及(jí)格的科(kē)目补(bǔ)考(kǎo)及格(gé)则不需求重修。

重修的是(shì)不是更好过(guò)

　　是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是(shì)一(yī)个汉语成语(yǔ)，指康(kāng)复(fù)旧情，重(zhòng)归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和(hé)他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便(biàn)是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字(zì)，此(cǐ)字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字(zì)义(yì)联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于(yú)用在被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的目(mù)标(biāo)。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补(bǔ)考没过(guò)就需求重修。

　　在(zài)结业(yè)前的(de)最终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流(liú)承认：必定要让教(jiào)师知道有你这号人在他那里重修(xiū)，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自(zì)己为什(shén)么会重修，而(ér)且表明(míng)自己必定要经过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平(píng)常都很忙，平常(cháng)成(chéng)果不(bù)给的话(huà)就不(bù)去(qù)上课(kè)了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国(guó)大学生慕课，会对你的课(kè)程有很大协助的(d张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语e)。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重修的(de)人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本就只有结(jié)业(yè)设计和选修(xiū)课了，你注(zhù)定是要(yào)比他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要觉得重修就低人一等(děng)，到(dào)了(le)结业的(de)时(shí)分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证的都(dōu)是好孩子！

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