相对评价(jià)和绝对评价区别举(jǔ)例(lì)，相对(duì)评价(jià)和绝对评价(jià)区(qū)别(bié)举例现代教育技术是相对评价和(hé)绝对评价区别：相对评价(jià)是在(zài)被评价对象的群体中建(jiàn)立基(jī)准(zhǔn)，然后把(bǎ)该群体中的各个对象逐(zhú)一与基准进行比(bǐ)较，以判断该(gāi)群体中每一成员的相对优势的。

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相对评价和(hé)绝对评价(jià)区(qū)别举例，相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例现(xiàn)代教育技术

　　相对评价和绝对评(píng)价(jià)区(qū)别：1、相对评(píng)价是在被评价对(duì)象的群体中建立基准，然后把该(gāi)群体中的(de)各个(gè)对妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确象逐一与基(jī)准进(jìn)行比较(jiào)，以判断该群体(tǐ)中每一成(chéng)员的相对(duì)优势。

　　2、绝对评价(jià)是(shì)在评价对象的集合之外(wài)确定一个(gè)标准，评价时把评价(jià)对象与客观标准(zhǔn)进(jìn)行比较，确(què)定评(píng)价(jià)对象达到(dào)目标基准绝对位置的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价(jià)可以了解学生之间的差异，便于比(bǐ)较个(gè)体学习成(chéng)绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准确的，那(nà)么评(píng)价(jià)之后(hòu)，每(měi)个(gè)被(bèi)评价(jià)者都可(kě)以明确自己与客观标准的差距，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可直接(jiē)鉴别各教育目(mù)标完成情况，明确今后工(gōng)作的重点(diǎn)。

相对性评价和(hé)绝对性评价(jià)的(de)区别

　　相对性(xìng)评价和(hé)绝对性评价(jià)的(de)区别：定亩带义不同，评价依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确义不同：绝(jué)对性评价又称目标参照性评价，是用目标参(cān)照性测验对(duì)学生(shēng)成绩进(jìn)行评(píng)定。

　　相对(duì)性评价(jià)也称常(cháng)模参照性评价，是用常模(mó)参照性测验对学(xué)生成绩进行的(de)评定。

　　2、评(píng)价依据(jù)不同：绝(jué)对(duì)性评价依(yī)据教学目标(biāo)和教材(cái)编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否(fǒu)达到(dào)了教学(xué)目标的要(yào)求。

　　而(ér)相对性(xìng)评(píng)价依据学生个人的成(chéng)绩在该班学生成绩(jì)序列中或常模中所处做唯的位(wèi)置来评价(jià)和决定(dìng)成(chéng)绩优(yōu)劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价是一种外部评价，注重的(de)是目(m妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确ù)标达成与否，不考虑个体的相(xiāng)对位(wèi)置。

　　例(lì)迅胡芦(lú)如(rú)，大(dà)学考试(shì)、驾照考试等。

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