提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有(yǒu)关(guān)的一(yī)个非常(cháng)轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们(men)孩子一起来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可以大(dà)大(dà)提高孩子(zi)的(de)记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复(fù)习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用多种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常(cháng)生活(huó)活动等。

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