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全因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么(me)听(tīng)过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就(jiù)是(shì)相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的(de)体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系(xì)，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zàarea可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数o)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么(me)他就(jiù)有可能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写(xiě)生中的(de)表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关(guān)系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过(guò)程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美(měi)的、入画(huà)的秩(zhì)序(xù)，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素(sù)描

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