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  《劝学》中的古今异(yì)义有:

  1、博学

  古(gǔ)义:广博地学习,广泛(fàn)地学习。

  今义:知识、学识的渊(yuān)博。

  2、参(cān)

  古义:检验。

  今义:加入。

  3、假(jiǎ)

  古(gǔ)义:凭借(jiè),借(jiè)助。

  今义:与(yǔ)“真”相(xiāng)对(duì)。

  4、金

  古义:金属制的刀剑。

  今义:金子(zi),黄金。

  5、爪牙(yá)

  古义:爪子和牙(yá)齿(chǐ)。

  今义:坏人的党羽、帮凶。

  6、用(yòng)心

  古义:因为用心。

  今义:读(dú)书用功或对某事肯动脑筋。

  7、绳

  古义:墨线。

  今义:绳子,绳(shéng)索。

  8、跪

  古义:腿脚。

  今义:跪下。

  9、疾

  古义:疾劲,强(qiáng),大,这(zhè)里(lǐ)指声音宏大。

  今义:疾病。

  10、致

  古(gǔ)义(yì):达到(dào)。

  今义:赠送(sòng),给予(yǔ)。

  11、寄托

  古(gǔ)义:这里(lǐ)指(zhǐ)藏身(shēn)(非蛇鳝之穴无可寄托(tuō)者(zhě))。

  今义(yì):大致指心(xīn)灵、精神的(de)某种依靠。

  荀子《劝学》原文(wén)节选:

  君子曰(yuē):学不(bù)可以已。

  青(qīng),取(qǔ)之于蓝而(ér)青于蓝;

  冰,水(shuǐ)为之而寒(hán)于(yú)水。

  木直中绳,鞣(左应为“车”,原字已废(fèi)除(chú))以为(wèi)轮(lún),其曲(qū)中(zhōng)规。

  虽(suī)有槁暴,不复挺者(zhě),鞣使之(zhī)然也。

  故木受绳则直(zhí),金(jīn)就砺则利,君子博学(xué)而日参省(shěng)乎己,则知明(míng)而行无(wú)过(guò)矣。

  译文:

  君子说:学习是不可以(yǐ)停止的。

  靛青是(shì)从蓝草里提取的,可是比蓝草(cǎo)的颜(yán)色更深(shēn);

  冰是水凝(níng)结而(ér)成(chéng)的,却比水还(hái)要寒冷(lěng)。

  一块木材直得(dé)合乎墨线,假如(rú)用火烤使(shǐ)它(tā)弯曲做成车轮,它(tā)的狐度就可以符合(hé)圆规的标准。

  即使又被(bèi)风吹日晒而干(gàn)枯了,木(mù)材也不会再挺直,是因为经(jīng)过加(jiā)工使它成为这(zhè)样的。

  所以(yǐ)木材用墨(mò)线量过(guò)再经辅具加(jiā)工就(jiù)能取直(zhí),刀剑在(zài)磨刀石上磨过就能变得锋利,君子(zi)广博(bó)地(dì)学习并且每天检验反省自己,那么他就会(huì)智慧明达而且行为没有(yǒu)过失了。

  选段赏析:

  开篇“君子曰:学不(bù)可以已(yǐ)。

  ”这不但是《劝学》篇的第一句(jù),也是整(zhěng)个《葡子》著作的第一句。

  荀子(zi)认为人的本性(xìng)是(shì)“恶(è)”的(de),必须(xū)用礼义来矫正,所(suǒ)以(yǐ)他(tā)特别重视学习。

  “性恶论”是荀子(zi)社会政治思想(xiǎng)的出发点(diǎn),他在著作(zuò)中首(shǒu)先提(tí)出学(xué)习不可以停止,就是(shì)想抓住关嚏,解(jiě)决(jué)根本(běn)问题。

  因为(wèi)他十分重(zhòng)视这个(gè)问题,所(suǒ)以(yǐ)他把(bǎ)自己的见(jiàn)解,通(tōng)过“君子”之口(kǒu)提出(chū)来,以(yǐ)示郑重。

  开头(tóu)就(jiù)提出了中心论点,语言简劲,命意深广,因(yīn)而很自然地引出了下文的(de)滔滔阐述。

  以“青(qīng),取之于蓝,而(ér)青(qīng)于蓝(lán);

  冰,水为(wèi)之,而寒于(yú)水”,来比喻任何人通过(guò)发愤学(xué)习,都(dōu)能进步(bù),今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以(yǐ)超(chāo)过老师。

  这两个比(bǐ)喻,使学(xué)习的人(rén)受到(dào)很(hěn)大的启发和鼓舞。

  不(bù)过,要能“青于蓝”“寒(hán)于(yú)水”,决不是“今(jīn)日学,明(míng)日(rì)辍(chuò)”所能(néng)办到的(de),必须不断地学,也就是说:“学不可以已”。

  所以,这两(liǎng)个比喻深刻有力地说(shuō)明了中心论点,催人奋进。

  这篇(piān)文(wén)章各段梭子蟹什么时候上市,舟山梭子蟹什么时候上市的条理(lǐ)十分清楚(chǔ),基(jī)本上是每段阐述(shù)一个具体(tǐ)问(wèn)题,而且总(zǒng)在文(wén)草的开头、结尾部分作出明(míng)确(què)的交代(dài)。

  在文草中,作者有时又(yòu)采用对(duì)比(bǐ)的方法,将两种相(xiāng)反的情况(kuàng)组(zǔ)织在一起(qǐ),形成鲜明对照(zh梭子蟹什么时候上市,舟山梭子蟹什么时候上市ào),以增强(qiáng)文(wén)字的说服力。

  例(lì)如(rú),在强调学习必(bì)须持(chí)之以恒、用心专一(yī)时,他不但(dàn)用了一些并列的(de)比喻(yù),也用了好些(xiē)相反(fǎn)相成(chéng)的(de)比喻(yù),他列举了“骐骥一跃(yuè),不(bù)能十步(bù)”和“驽马十驾,功在不(bù)舍”;

  “锲而舍之,朽木不折”和“锲梭子蟹什么时候上市,舟山梭子蟹什么时候上市而不舍,金石可(kě)镂(lòu)”;

  以及“无爪牙之利,筋骨之(zhī)强”的蚯(qiū)蚓,竟能在地(dì)下(xià)来(lái)去自(zì)如(rú),而“六(liù)跪而二(èr)螯”的螃(páng)蟹,却(què)连一(yī)个容(róng)身的小洞也掘不好。

  这就表明,“积”与“不(bù)积”所产生的效果是截然(rán)相(xiāng)反的。

  在荀(xún)子哲学思想中,“积”字(zì)是一个重要观点。

  创作背景:

  战(zhàn)国(guó)时期,奴隶制(zhì)度进一(yī)步崩渍,封建制度逐步(bù)形(xíng)成(chéng),历(lì)史经历着划(huà)时代(dài)的变(biàn)革。

  许多思想家从不同(tóng)的立场和角度出发,对当时的(de)社(shè)会(huì)变革发表(biǎo)各自的主张,并(bìng)逐渐形成墨家、儒家、道家和法(fǎ)家等不(bù)同的派(pài)别,历史上(shàng)称之为“诸子百(bǎi)家(jiā)”。

  诸(zhū)子百家纷纷(fēn)著书(shū)立说(shuō),宣传自己(jǐ)的主张(zhāng),批评别(bié)人,出(chū)现了“百家争鸣”的局面。

  葡千(qiān)是战国后期懦家的代表(biǎo)人物(wù)。

  他认为自然(rán)界(jiè)的存(cún)在不以人(rén)的意(yì)志为转移(yí),但人们可以用主观努力(lì)去认识它,顺应它,运用(yòng)它(tā)。

  为了(le)揭示后(hòu)天学习的重要(yào)意义,他创作了(le)《劝学》一文。

  作者简介(jiè):

  荀子(约(yuē)公元前313年一公元前238年),名(míng)况(kuàng),字卿,华夏族(汉族),战国(guó)末(mò)期赵国人。

  著(zhù)名思想家、文学家、政治家,时人尊称(chēng)“荀卿”。

  西(xī)汉时因避(bì)汉宣帝刘询(xún)讳(huì),因“荀”与“孙”二字古音相通,故(gù)又称孙卿。

  曾三次(cì)出任齐国稷下学宫的(de)祭酒,后为(wèi)楚兰陵(位于今山(shān)东兰陵县)令。

  荀(xún)子对橘家思想(xiǎng)有(yǒu)所发展,提(tí)倡性恶论(lùn),其学(xué)说常被后人拿(ná)来跟孟子的“性善说”比(bǐ)较,荀子对重新整(zhěng)理懦家(jiā)典(diǎn)籍也有相当(dāng)显著(zhù)的贡献(xiàn)。

孙权劝学古今(jīn)异(yì)义词有哪些?

  《孙权劝(quàn)学(xué)》古今异义词(cí):

  辞

  古(gǔ)义:推脱。

  今义:美好的词(cí)语(yǔ)。

  治

  古义:研究。

  今义(yì):治理。

  更

  古义:重新。

  今义:更加。

  但

  古义(yì):只。

  今(jīn)义:转折连接词,但(dàn)是。

  孤(gū)

  古义:古(gǔ)时候王侯的自(zì)称,我。

  今义:独自,孤独(dú)毕搏。

  就

  古义:从事。

  今义:就。

  《孙权劝学》通假字:

  孤岂欲卿治经(jīng)为博士邪(xié):通耶,表反问(wèn)语气,相(xiāng)当(dāng)于“吗”。

  卿(qīng)今当涂掌事:涂,通途。

  《孙权劝学》一(yī)词多义:

  当

  但当涉(shè)猎(助动词,应当)

  当涂掌事(动词:数冲(chōng)正)

  见

  见往事耳(了解)

  大兄(xiōng)何见(jiàn)事之(zhī)晚乎手毕祥(认清(qīng))

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