朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤(téng)野(yě)先生》回忆了在日(rì)本(běn)东北(běi)大学的留学生(shēng)活，表达了(le)深切的怀(huái)念之情的。

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　　牙(yá功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思)牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不(bù)生、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是(shì)物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台受(shòu)优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样(yàng)。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在东京造(zào)成恶(è)浊气氛的强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国(guó)，就(jiù)是希望中国有新的医学(xué);大而言之(zhī)，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的医学(xué)传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的眼里和心里(lǐ)是伟大功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出(chū)现，不(bù)过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量是(shì)巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了(le)作(zuò)者(zhě)对(duì)藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使他失望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥(hài)革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地(dì)半封(fēng)建(jiàn)社会的现状的失(shī)望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得(dé)无(wú)法报答藤(téng)野(yě)先生对自己对中(zhōng)国人(rén)民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加(jiā)强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句(jù)摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定(dìng)形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出(chū)气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不息(xī)的(de)地方，蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害(hài)，还没有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓(yù)里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到(dào)一(yī)封很厚(hòu)的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每看一(yī)片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看(kàn)见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人的(de)人们(men)，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在那时那(nà)地(dì)，我的意见(jiàn)却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意(yì)难(nán)却，也只得别寻相宜的(de)住(zhù)处了(le)。

　　《藤野(yě)先(xiān)生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求(qiú)救国救民(mín)真(zhēn)理的(de)理(lǐ)想，去(qù)日本(běn)留学，在东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门(mén)学校(xiào)学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立(lì)医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医(yī)学专门(mén)学(xué)校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日(rì)本(běn)学者，并模桥且同他(tā)建立了(le)深(shēn)厚的师生友谊(yì)。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影响(xiǎng)下，当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自(zì)弱国的(de)鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写(xiě)于1926功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人(rén)的迫(pò)害，从北京南(nán)下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤(téng)野先(xiān)生，此文(wén)最初(chū)发表于(yú)同年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花(huā)夕拾》。

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