商议的近义词是什么呢标准答案，商议的近义词是什么呢二年级-北京老旧机动车解体中心

商议的近义词是什么呢标准答案，商议的近义词是什么呢二年级怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基(jī)础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实商议的近义词是什么呢标准答案，商议的近义词是什么呢二年级习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业(yè)都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国家的护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们(men)在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好(hǎo)多(duō)种(zhǒng)流行的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了(le)学(xué)习(xí)的(de)困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需(xū)要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不是(shì)推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重(zhòng)视的(de)感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期(qī)间难(nán)得(dé)的让同学(xué)满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传(chuán)达的(de)作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当患商议的近义词是什么呢标准答案，商议的近义词是什么呢二年级者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护(hù)患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能(néng)养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门(mén)课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护(hù)理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护(hù)理人(rén)员(yuán)不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何(hé)一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的(de)学(xué)生又多，不可(kě)能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美(měi)容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)学习(xí)能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话(huà)，要(yào)好(hǎo)好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预(yù)防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展阅(yuè)读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列入国家(jiā)紧(jǐn)缺(quē)人才专业(yè)，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿(ná)大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。