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　　音读训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说(shuō)，每(měi)个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的(de)读(dú)音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和(hé)来源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多(duō)是表达(dá)日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按(àn)照(zhào)日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名(míng)的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这(zhè)意(yì)味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用(yòng)。