公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代-北京老旧机动车解体中心

公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的护士还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一定要培(péi)养出(chū)严(yán)谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力，这(zhè)样我们(men)在(zài)这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代器(qì)官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程(chéng)都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的(de)词头提出来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常(cháng)系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就(jiù)成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的(de)时候(hòu)，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考(kǎo)试也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实(shí)施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归(guī)社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器(qì)官的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的(de)经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐步加大(dà)运动(dòng)量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的(de)学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的(de)理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来(lái)越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都(dōu)市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱(qián)来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能(néng)力，不(bù)仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的(de)话(huà)，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)心(xīn)态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外(wài)科护公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。