提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候(hòu)去野外露(lù)营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片(piàn)，家长可(kě)在旁(páng)边(biān)配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发(fā)幼儿(ér)去进行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个(gè)问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材(cái)料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思忆的能力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣(qù)的方(fā不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思ng)法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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