作法与做(zuò)法的区(qū)别(bié)，作法与做法的区别(bié)是什么(me)是做是(shì)具体(tǐ)的；作是(shì)抽象的。

　　关于作法(fǎ)与做法的区(qū)别，作法(fǎ)与做青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗(zuò)法的区别是什么以(yǐ)及作法与做法的区别是什(shén)么，作(zuò)法与做(zuò)法的区(qū)别和联系，作法和(hé)做法区别(bié)，做法是做法还(hái)是作法，作(zuò)法和做法可以通用吗等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)的生活小知识：

作法与做法(fǎ)的区别，作(zuò)法与做(zuò)法(fǎ)的区别是什么

　　作是抽象的。

　　做连接的都是能在实际(jì)生活(huó)中感知(zhī)到的(de)具体事(shì)物。

　　 如(rú)做工(gōng)、 做衣暇、 做(zuò)作业等。

　　 作(zuò)则一般连(lián)接抽(chōu)象(xiàng)的事(shì)物，如：作难、作废、作别(bié)等。

做法有四种意(yì)思(sī)

　　（1）处(chù)理事情(qíng)方法；

　　（2）制作物品的方(fāng)法；

　　（3）完成某(mǒu)项(xiàng)工作、任(rèn)务的方法和手段；

　　（4）宗(zōng)教信仰人士(shì)装神弄鬼的把(bǎ)戏。

作法有(yǒu)四种(zhǒng)意(yì)思

　　（1）只做东西的方法，同做(zuò)法；

　　（2）作文的方法；

　　（3）制定法律；

　　（4）宗教信仰人士装神弄(nòng)鬼的把(bǎ)戏，同作(zuò)法。

　　做法通常是比较具体的(de)行(xíng)为，作法，是(shì)一个思维(wéi)的转变(biàn)，以(yǐ)这样的思维(wéi)去指导(dǎo)实践，例如双赢(yíng)作法并没有具体说出(chū)作(zuò)法要从哪些具体措施上着(zhe)手(shǒu)，是抽象的(de)，

　　这两个词(cí)在文(wén)中也好比是历史(shǐ)和未(wèi)来，由于(yú)历史的事已经摆在那(nà)里，无(wú)法改变一样(yàng)，这(zhè)时(shí)候用做法(fǎ)好；<青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗/p>

　　而未来的想(xiǎng)法没有付诸实践，一(yī)个骨架(jià)需(xū)要填(tián)肉，并无具体，这时候就用作法(fǎ)。

做(zuò)法与作法(fǎ)有什么区别(bié)

　　作法和做法的区别：

　　做法(fǎ)通常(cháng)是比(bǐ)较具体的行(xíng)为。

　　作(zuò)法，是一个思(sī)维的转(zhuǎn)变。

　　1、做法有四种(zhǒng)意思：（1）处理事情方法。

　　（2）制作物品的(de)方法。

　　（3）完成某项工作、任务的方法和手段。

　　（4）宗教信仰人士装神弄鬼的(de)把(bǎ)戏。

　　2、作法有四(sì)种意(yì)思：（1）只做东西(xī)的方法，同(tóng)做(zuò)法。

　　（2）作文的方法。

　　（3）制定法律。

　　（4）宗(zōng)教信仰(yǎng)人士青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗装神(shén)弄鬼(guǐ)的把戏，同作(zuò)法(fǎ)。

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