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音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社(shè)会主义市场经济建设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需(xū)要的具有(yǒu)较好音乐素养和教学(xué)能(néng)力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的(de)院校(xiào)有中央(yāng)音(yīn)乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北(běi)师(shī)范大学等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一(yī)个是音乐教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即(jí)便没(méi)有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适(shì)合(hé)真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子设备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即(jí)便(biàn)没有最后的演奏步骤的(de)音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因(yīn)素(sù)就有可能改变一首音乐的内容(róng)，三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默明确(què)这(zhè)些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦(xián)乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕(bì)业后找到(dào)一份稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不(bù)错的(de)选择。

　　事实上这也(yě)是大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师(shī)，大多(duō)数学校(xiào)都会要求(qiú)你有一个学士学(xué)位，而大(dà)学教师(shī)就需要(yào)硕士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐(lè)教育学位课(kè)程可(kě)以(yǐ)为(wèi)自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准(zhǔn)备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕(bì)业于肯(kěn)塔(tǎ)基(jī)州的音乐(lè)教育学士课程，不一(yī)定有资格在伊利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区每(měi)个学校的要求都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生时间和资源来专注于(yú)演奏(zòu)音乐和(hé)磨练(liàn)他们(men)在(zài)一种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学(xué)生在入学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师、三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音乐(lè)、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音乐表演和作曲专(zhuān)业(yè)的学生合作，尝(cháng)试在(zài)实验性音(yīn)乐与传统(tǒng)音乐(lè)之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一课程(chéng)，发(fā)展特定的技能和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业中(zhōng)工作所需要的一(yī)系(xì)列(liè)工具(jù)和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱(chàng)歌方(fāng)面有不错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行(xíng)音乐方面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式等。

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