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朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘抄大全

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台(tái)受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京(jīng)造成恶浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望(wàng)，不倦的(de)教诲(huì)，小(xiǎo)而言(yán)之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是希望新的(de)医学传(chuán)到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也(yě)无非使他失(shī)望(wàng)，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透(tòu)露了作者对辛亥(hài)革命后中国(guó)依然是半殖少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的民地半封建社会的(de)现状的失望和不(bù)满，从(cóng)而(ér)也(yě)觉得(dé)无法报答藤野先(xiān)生对自(zì)己对(duì)中国人(rén)民的(de)关心和(hé)期(qī)望，含(hán)蓄的笔调(diào)更(gèng)加强了文章思想(xiǎng)的(de)深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前(qián)表(biǎo)示否定，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小处来说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还多(duō)，后来(lái)用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级(jí)的(de)学生会(huì)干事(shì)到我寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他们(men)一走，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开(kāi)看时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每看一片(piàn)都(dōu)有的，但在我，这一声(shēng)却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来(lái)，我看见(jiàn)那些闲看(kàn)枪毙犯人的人(rén)们，他们(men)也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的(de)意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和(hé)我不相干，然而好意难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的(de)弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医学(xué)专门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立医(yī)学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入(rù)学的两个月前(qián)，升格为仙台医学(xué)专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本(běn)学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的日本人(rén)对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不(bù)歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学(xué)任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年十二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收(shōu)入散文(wén)集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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