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while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特(tè)别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就是你必(bì)须(xū)要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗业上(shàng)面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞(bāo)的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的(de)循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流(liú)行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记(jì)很多(duō)极其复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关(guān)，而对(duì)人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药(yào)者(zhě)不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到(dào)很(hěn)多(duō)养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车(chē)行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过(guò)，所以是大学期(qī)间难得(dé)的(de)让同(tóng)学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松的课程外，护(hù)理(lǐ)学(xué)院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血与(yǔ)输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次(cì)临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前(qián)护理、术(shù)后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术(shù)病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产气的(de)食(shí)物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是(shì)从(cóng)事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它(tā)的(de)好坏(huài)就可以看出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是(shì)希望自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环(huán)节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。