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音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和(hé)造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河(hé)北(běi)师(shī)范大(dà)学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业(yè)主要(yào)包括声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向(xiàng)，一个(gè)是音乐教(jiào)育类(lèi)，另(lìng)一个就是(shì)音乐(lè)表演类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素(sù)材进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品必须能够(gòu)顺利(lì)进行演奏才算完成(chéng)全部(bù)的作(zuò)曲(qū)工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏(zòu)，或者(zhě)说(shuō)部分音(yīn)响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏或无法演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子设备获得(dé)想要的音(yī顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪n)乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来(lái)，创作某些即便没有最后的(de)演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个声部(bù)都(dōu)是平等(děng)的(de)。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部(bù)音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其(qí)中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一(yī)份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐教育是(shì)一个不错的(de)选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要求(qiú)你有(yǒu)一个(gè)学(xué)士学位，而(ér)大学(xué)教师就(jiù)需要硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学(xué)位课程可(kě)以为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学(xué)士课程，不一定(dìng)有资(zī)格在伊利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各(gè)有不同，每个(gè)地区每个学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间(jiān)和资源来顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前(qián)参(cān)加试镜，培训学(xué)生(shēng)成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作/录(lù)音艺术电子(zi)音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十(shí)年(nián)代随着电脑的产生兴起而(ér)兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑上(shàng)完成(chéng)制(zhì)作的(de)音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐(lè)技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位所需的(de)录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音(yīn)乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的(de)高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的(de)基(jī)础，通(tōng)过与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实验(yàn)性音(yīn)乐与(yǔ)传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相关(guān)的(de)一对(duì)一(yī)课程，发展特定的技能(néng)和自己的风格，并获得(dé)在不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学习(xí)上不会(huì)太过强求，更偏向(xiàng)于音乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研(yán)究的很多(duō)方面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐方(fāng)面的风格、创作方式等。

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