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杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

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怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(s杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译hí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业前(qián)景(jǐng)也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当(dāng)中(zhōng)大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须(xū)要(yào)付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的(de)功能，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还(hái)要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药(yào)者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不(bù)适(shì)的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及(jí)时(shí)找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得(dé)患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以(yǐ)是大(dà)学期间(jiān)难得的(de)让(ràng)同学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能(néng)会实(shí)施的(de)各种护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通(tōng)包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满(mǎn)足(zú)患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成(chéng)依(yī)赖别人(rén)的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每周一次临(lín)床见习(xí)的机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个(gè)部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据(jù)其他(tā)患者的经验来(lái)判断另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了(le)问题就(jiù)是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还(hái)要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很(hěn)繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积(jī)累(lèi)是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大(dà)量(liàng)的时间金钱(qián)来(lái)做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能(néng)力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人利(lì)益不冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学(xué)校，比如四(sì)川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和(hé)知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生(shēng)部等六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士的(de)比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大(dà)，与发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。