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一(yī)年级(jí)语文一类字和(hé)二类字(zì)是什么意(yì)思啊，小(xiǎo)学一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类字和二类字是(shì)什么

　　一(yī)年级语文一类字是课本中(zhōng)写在(zài)田(tián)字格里的，要求会写、会(huì)读、会注(zhù)音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是在(zài)一(yī)类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会(huì)读，会注音。

　　语(yǔ)文(wén)是基础教育课程体系中的(de)一门重点(diǎn)教学科目，其教学的内容是(shì)语(yǔ)言文化(huà)，其(qí)运行(xíng)的(de)形式也是(shì)语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和科学的基(jī)础(chǔ)，也是(shì)一门重要的人文社会科学(xué)，是人们相互交流思想等的工具(jù)。

一类字和二(èr)类(lèi)字(zì)是什么意思？

　　一(yī)类字(zì)和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本(běn)中(zhōng)的(de)编排是(shì)：课文后边的虚(xū)宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计在语文书(shū)后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再(zài)现时会读，其他(tā)知识不要求全体学(xué)生掌握，但可作为(wèi)分层教学时A层(céng)学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文(wén)后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类字的学习(xí)和(hé)巩固

　　学生除了知(zhī)道(dào)这个(gè)字的结构，正确的(de黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅)笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些生字的字(zì)音(yīn)、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可(kě)以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进(jìn)行听写(xiě)或看拼音(yīn)写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子的(de)生字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解(jiě)了(le)这些生(shēng)字在怎(zěn)样的语境中使用，而不是(sh黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅ì)单(dān)独的拿出一个字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的(de)，而核游(yóu)且(qiě)还是(shì)容易(yì)错，就是很多学生会写这个字(zì)之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字上(shàng)面的注音(yīn)，则需要(yào)孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果这些生字的(de)注音(yīn)全部正(zhèng)确，孩子对(duì)这些字(zì)应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基(jī)础上(shàng)要理(lǐ)解这些字也需要练习。黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅p>

　　除此(cǐ)之外，还要关注会(huì)认字中带(dài)颜色的(de)会认字，带颜色的(de)会认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生(shēng)字(zì)在(zài)本课的(de)读音，还要掌握它的(de)其(qí)他音(yīn)。

　　在(zài)语文(wén)书(shū)书后面有认字表(biǎo)，还有写字(zì)表，除(chú)了(le)认字(zì)表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们(men)可以(yǐ)好好(hǎo)利用起来。

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