大学的(de)学分是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算学(xué)生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环(huán)节的(de)详细学分数(shù猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种)以专业(yè) 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在(zài)大(dà)学期间的学习(xí)常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留(liú)了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分制的(de)某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)，它要(yào)求依照培养(yǎng)目(mù)标和教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各门课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也(yě)是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸(tū)的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中(zhōng)的(de)学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学(xué)分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数(shù)，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(f猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种ēn)制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才干(gàn)结(jié)业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与学(xué)术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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