例(lì)如：认(rèn)真的学(xué)习；

　　认真“地”后面接动(dòng)词，例(lì)如(rú)：认真地(dì)跑步。

　　意思是信以为真；

　　当真；

　　严(yán)肃对待，不(bù)马虎。

　　示(shì)例：1、我们(men)学习要(yào)踏(tà)实认真，不要好高骛(wù)远(yuǎn)。

　　2、妈妈做(zuò)会计工(gōng)作(zuò)非常(cháng)认真，生怕出(chū)现(xiàn)什么差错。

　　3、上课要认(rèn)真听(tīng)讲，不要三(sān)心(xīn)二意。

　　4、代(dài)表们认真讨论并且一致通过了决议。

认真地还是认真的写作(zuò)业，哪个是正确(què)的用法？

　　“认真(zhēn)地做作业”用地是(shì)：地；

　　“地”的(de)结(jié)构蔽蔽告(gào)特(tè)点(diǎn)也必须和(hé)它前面的词和(hé)词组构成(chéng)一种特有形(xíng)式来为它后面的动词服宏明务(wù)，构成“状(zhuàng)动关系”。

　　如(rú)：他认认真真地(dì)写。

　　此(cǐ)处的“地(dì)”便为状语(yǔ)的(de)标志(zhì)，应读de。

　　她愉快(kuài)地接受了这(zhè)件礼物。

　　其(qí)他“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点(diǎn)是(shì)必须和它前面的词构成(chéng)一种(zhǒng)固有的“的字结构(gòu)”形式(shì)来修饰、限制和说明后面(miàn)的名(míng)词或并首代词，使(shǐ)前后(hòu)构(gòu)成一种“定名关系”。

　　“的”即为定语的标(biāo)志，应读de。

　　如：刚刚建成的(de)这所学校就是(shì)残(cán)疾人培训学校。

　　3、“得(dé)”为结构助词时，必须(xū)用在(zài)动(dòng)词或(huò)形(xíng)容词之(zhī)后(hòu)，带着它(tā)后面的(de)词语为其前的动词或形(xíng)容词服(fú)务，即作动形谓语的补(bǔ)语。

　　如：看(kàn)得清清楚(chǔ)楚；白得刺眼。

　　此处的(de)“得”为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来，和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果便为补语的(de)标志，应(yīng)读de。

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